Россия обсуждает 12-летнюю школу без спешки

Заместитель секретаря Общественной палаты Владислав Гриб заявил, что Россия в принципе готова к переходу на 12 лет обучения и рассматривать идею стоит спокойно и без паники. Вопрос — в методике, кадрах и финансах, а не в формальном количестве классов.


Гриб напомнил, что в ряде развитых стран школьный цикл начинается в шесть лет и длится двенадцать. По его мнению, российская система не хуже по качеству, а дискуссия о сроке обучения должна опираться на цели: чему и как мы учим подростков, где проходит граница между базовым образованием и профильной подготовкой.

Содержательная часть вопроса — в учебных планах и подготовке учителей. Если оставить нынешние программы, простой «растяжкой» год ничего не изменить: появится риск перегрузки и формального дублирования тем. Если же пересобрать методики — перераспределить модульные курсы, усилить проектную работу, цифровую грамотность и академическое письмо — дополнительный год можно направить на углубление естественных наук, языков и прикладной математики. Отдельная тема — профориентация: двенадцатый год способен стать мостом к колледжу или вузу через стажировки и практику.

Есть и инфраструктурная сторона. Любая реформа требует учителей, кабинетов, обновлённых учебников и понятных нормативов финансирования. В регионах ситуация неоднородна: где-то уже хватает мощностей, а где-то рост классов упрётся в нехватку педагогов и помещений. Поэтому эксперты предупреждают: сначала пилоты и расчёты, затем масштабирование. И это совпадает с тезисом Гриба — решение должно быть эволюционным, а не кампанийным.

Дискуссия о длительности школы неизбежно связана с возрастом начала обучения. Начало с шести лет требует координации с дошкольным звеном, чтобы переход не потерял навыки, которые даёт детский сад. Также предстоит определить, какой объём предметов и внеурочных активностей действительно нужен всем, а что лучше вынести в выборные треки и специальные курсы.

Политический контур тоже есть. Любые изменения в таком масштабе — это не только про педагогику, но и про доверие. Реформа успешна, когда родители понимают логику, а учителя участвуют в проектировании программ. Публичная дискуссия, открытые метрики качества, понятные сроки и переходные механизмы — минимальные условия, без которых разговор о 12-летней школе останется декларацией.

ОБРАТНАЯ СТОРОНА

Опора на «среднюю мировую норму» не заменяет собственных целей. Если Россия пойдёт к 12-летке, решающим станет не сам срок, а содержательные изменения: чему научится выпускник и как школа поможет ему выбрать траекторию — колледж, бакалавриат или рабочую профессию.

Фото: соцсети.

Читайте, ставьте лайки, следите за обновлениями в наших социальных сетях и присылайте свои материалы в редакцию.

ИЗНАНКА — другая сторона событий.