При аутизме мозг иначе обрабатывает сигнал об ошибке

Слова «вы ошиблись» не всегда вызывают одинаковую реакцию мозга. Учёные обнаружили различия в электрических сигналах у взрослых с аутизмом и без него, хотя само задание обе группы выполняли почти одинаково хорошо.

Представьте простой тест: звучат два тона, нужно определить, какой выше. После каждого ответа на экране появляется сообщение — правильно или нет. Именно такое задание получили участники исследования, опубликованного 26 октября в журнале The Journal of Neuroscience.

В эксперименте участвовали 33 взрослых с аутизмом и 35 человек без него. Участники правильно отвечали примерно в 70% случаев, и по точности группы существенно не различались. Разницу исследователи увидели на электроэнцефалограмме — записи электрической активности мозга.

Особое внимание уделили сигналу FRN, который возникает при обработке обратной связи и помогает отличать отрицательный результат от положительного. У участников с аутизмом эта разница была слабее. Иными словами, речь не о том, что они не слышали или не понимали сообщение об ошибке. Отличался измеренный нейронный отклик на полученную оценку.

Дальше обнаружилась менее очевидная особенность. У людей без аутизма сложность задания меняла реакцию мозга на результат. Если простое различение звуков завершалось удачно, этот опыт заметнее влиял и на следующий выбор. У участников с аутизмом подобное влияние было слабее.

По мнению авторов, дело может быть в том, как мозг соединяет внешнюю подсказку «неверно» с внутренней оценкой: насколько человек уверен в своём ответе. Это возможное объяснение некоторых трудностей при быстрой смене привычных условий, а не доказательство того, что все люди с аутизмом одинаково воспринимают замечания или не умеют учиться на ошибках.

Спустя один-два года часть участников снова прошла проверку, и основные различия повторились. Когда исследователи объединили несколько показателей в математической модели, она различала группы с точностью около 80%. Но такой результат в эксперименте ещё не превращает ЭЭГ в анализ для диагностики аутизма.

Работу выполнили специалисты Ноттингемского университета Трент, Еврейского университета в Иерусалиме и их коллеги. Пока учёные изучали взрослых, выполнявших конкретное звуковое задание. Как выявленные особенности связаны с повседневной жизнью, обучением детей или необходимостью поддержки, предстоит выяснить отдельно.

СОВЕТ ОТ РЕДАКЦИИ

Исследование не повод оценивать ребёнка или взрослого по тому, насколько заметно он реагирует на замечания. При аутизме способы воспринимать информацию сильно различаются. Если объяснение не помогает, полезнее уточнить, как человеку удобнее получать обратную связь, чем повторять одно и то же громче.

Фото: редакция ИЗНАНКИ.