В России создали VR-приложение для поведенческой терапии детей с аутизмом

Команда учёных Первого МГМУ имени Сеченова и Института когнитивных нейронаук НИУ ВШЭ создала первое в России приложение с использованием технологий виртуальной реальности для поведенческой терапии детей и подростков с расстройством аутистического спектра. С его помощью дети смогут развивать социальные, бытовые и адаптивные навыки в контролируемых и безопасных условиях. Например, обучаться правилам дорожного движения, осваивать навыки похода в магазин, поездок в транспорте, посещения врачей и другие. Приложение протестировали на подростках в Москве. Первые положительные результаты уже получены.

Первый этап апробации, в котором участвовали пять подростков, включал в себя серию из 10-14 последовательных занятий по отработке безопасного перехода через проезжую часть. После завершения тренинга все участники продемонстрировали способность применять полученный навык в реальных жизненных условиях.

Приложение VR Inclusion основывается на принципах прикладного анализа поведения и использует возможности VR для создания контролируемой и безопасной среды обучения. Программа помогает детям с аутизмом осваивать новые навыки в максимально приближённых к реальности условиях. Но при этом – без стрессов и других травмирующих факторов. Один из разработчиков приложения, специалист по научно-методической работе Института клинической медицины им. Склифосовского Первого МГМУ Сергей Бордовский сказал, что подобные IT-решения уже успешно применяются для социальной адаптации детей с расстройством аутистического спектра в США и странах Европы. В России же такое приложение разработано впервые.

Сейчас команда проекта продолжает тестировать новый подход, а также разрабатывает для программы инклюзивный сценарий по использованию транспорта. В перспективе с помощью приложения можно будет также освоить навыки похода в магазин, посещения врача, школы и множество других. Пока программа предназначена для обучения ребёнка врачом, психологом, педагогом или тьютором в поликлинике, реабилитационном центре или ресурсном классе школы. В дальнейшем разработчики планируют адаптировать её для использования в домашних условиях - без участия специалиста.

 Фото: invisionstudio.com